Schulungen

Die sechs Basismodule vermitteln systematisch das Grundwissen der Arbeitsagogik sowie ihrer wichtigsten Modelle und Methoden. Der Praxistransfer ist ein wesentlicher Teil jedes Moduls. Nach Abschluss der sechs Module verfügen alle Teilnehmenden über das grundlegende arbeitsagogische Wissen, um Menschen mit erschwertem Zugang zum Arbeitsmarkt im Arbeitsalltag professionell zu führen und zu befähigen. Die einzelnen Module sind in sich abgeschlossen und können auch einzeln gebucht werden.

Dauer: 2 Tage pro Modul

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Die Kompakt Einführungswoche Arbeitsagogik bündelt zentrale Inhalte der Basismodule in einer verdichteten und praxisnahen Form.
An fünf Modultagen werden grundlegende Aspekte der Arbeitsagogik zu Haltung, Methoden, Beziehungs- und Prozessgestaltung kompakt vermittelt. Das Einführungsformat wird passgenau auf die jeweilige Organisation abgestimmt und eng mit dem individuellen Arbeitsalltag verknüpft.

Die Themen umfassen:

• Grundlagen der Arbeitsagogik
• Arbeitsagogische Haltung und Rollenverständnis
• Prozessgestaltung im arbeitsagogischen Alltag
• Methoden und Instrumente der Begleitung
• Kommunikation und Beziehungsgestaltung

Die fünf Modultage sind als kompakte Ausbildungswoche oder einzeln buchbar.

Dauer: 1 Tag pro Modul, insgesamt 5 Tage

Die fünf Aufbaumodule dienen der Vertiefung und gezielten Übung des Grundwissens aus den Basismodulen. Der Fokus liegt auf dem Praxistransfer im eigenen Arbeitsbereich durch festgelegte Übungs- und Reflexionseinheiten.

Dauer: 3 Tage pro Modul (2 Tage Vertiefung und Übung, 1 Tag Auswertung Praxistransfer)

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In den sechs Zusatzmodulen können sich Arbeitsagog*innen Spezialwissen aneignen und auf spezifische Themenbereiche aus dem Arbeitsalltag eingehen.

Dauer: 1 bis 3 Tage pro Modul

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Trainingsprogramm
Arbeitsagogische Kompetenzen intern vermitteln

Aufbauend auf einem Einführungskurs in die Arbeitsagogik (5-13 Tage) wird eine ausgewählte Fachpersonengruppe gezielt methodisch und didaktisch weiterqualifiziert. Ziel des Trainingsprogramms ist es, zentrale Inhalte der Arbeitsagogik künftig selbständig und nachhaltig im Betrieb zu vermitteln

Übergeordnete Zielsetzungen

• Aufbau und Stärkung einer lernenden Organisation
• Förderung der betriebsinternen arbeitsagogischen Wissensvermittlung
• Befähigung von Fachpersonen als interne Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für arbeitsagogische Haltungs- und Handlungsweisen

Zielgruppen
Fachstelle für Arbeitsagogik, Teamleitungen und Arbeitsagoginnen und Arbeitsagogen

Ablauf
Das Trainingsprogramm wird passgenau auf den konkreten Schulungsbedarf entwickelt.

• Klärung und Entwicklung des konkreten Schulungsbedarfs
• 1 – 2 Trainingstage: Methodik, Didaktik und Auftrittskompetenz
• 1 – 3 Trainingstage: Thementransfer und Schulungscoaching
• optional: Follow-up mit individuellen Schulungscoachings

Einstieg, Sensibilisierung und Vorbereitung der Fachpersonen für das Thema Teilhabe von Menschen mit Unterstützungsbedarf im Betrieb

Dauer: 1 Tag

Inhalte:

• UN-BRK: UNO-Behindertenrechtskonvention
• Teilhabe – Geschichte, Begriffe, Definitionen
• Praxisbeispiele
• Teilhabe in der Institution
• Felder und Bereiche der Teilhabe
• Chancen und Gefahren der Teilhabe
• Praxistransfer: Planung einer neu zu implementierenden Form konkreter Teilhabe im Arbeitsalltag

Workshop-Reihe mit Mitarbeitenden mit Behinderung und Fachpersonen

Dauer: 8 Tage

Inhalte:

• Entwicklung von Vision und Kompetenzprofil
• Erarbeitung einer konkreten Teilhabe-Form in der Institution

Aktueller Stand und neue Möglichkeiten der Teilhabe in der eigenen Organisation

Dauer: 1 Tag

Inhalte:

• Persönlicher Standpunkt zur Teilhabe
• Teilhabe in unserer Organisation
• Entdecken neuer Teilhabefelder
• Ausarbeitung von Favoriten
• Präsentation der neuen favorisierten Teilhabe-Formate
• Praxistransfer: Wie weiter?

Trainingsprogramm
Teilhabekompetenzen intern stärken

Inklusion braucht Selbstermächtigung. Menschen sollen ihre Fähigkeiten erkennen, Verantwortung übernehmen und sich neue Arbeitsbereiche erschliessen können.

Übergeordnete Zielsetzungen

• Teilhabe fördern
• Mitarbeitende auf verschiedene Arbeitsumfelder und externe Arbeitseinsätze vorbereiten
• Befähigungskompetenz für Fachpersonen stärken

Zielgruppen
Fachstelle Arbeitsagogik, Teamleitungen, Fachpersonen in der Arbeitsagogik

Aufbau & Methodik
In einem Trainingsprogramm wird eine Fachpersonengruppe befähigt, zentrale Kompetenzen schrittweise in kurzen, klar strukturierten Schulungssequenzen im Betrieb zu vermitteln und zu festigen.

Das Trainingsprogramm umfasst:

• Handout zu Didaktik, Methodik und Auftrittskompetenz
• Didaktische Schulungsplanung für Kurzsequenzen
• Praxisnahe Arbeitsmaterialien und Anleitungen in leichter Sprache
• Methoden-Toolbox mit Instruktionsanleitungen

Engagement im Stiftungsrat oder Vorstand
Befähigungsprogramm für Menschen mit Behinderungen

Inklusion hört im Arbeitsalltag nicht auf. Denn sie gehört auch in strategische Gremien. Immer mehr soziale Institutionen öffnen ihre Leitungs- und Aufsichtsgremien für Menschen mit Behinderungen. Damit Mitwirkung und das Übernehmen von Verantwortung gelingen, braucht es Fachwissen, Rollenbewusstsein und Verhandlungssicherheit.

Diese Weiterbildung richtet sich an Menschen, die Organisationen von und für Menschen mit Behinderung aktiv mitgestalten möchten. Sie ermutigt dazu, Verantwortung in Leitungs- und Aufsichtsgremien zu übernehmen, und vermittelt Grundlagen zu Aufgaben, Rollen, Kompetenzen und Entscheidungsprozessen sowie Verantwortung innerhalb eines Gremiums.
Die Teilnehmenden lernen, was ein Amt oder ein Mandat bedeutet und wie sie sich sicher und wirksam in ihrer Rolle einbringen können.

Weiterbildungsziele
Die Teilnehmenden…

• entwickeln ein Verständnis für verschiedene Organisationsformen
• gewinnen Einblick in Strategieprozesse und Governance
• reflektieren ihr Führungsverständnis
• kennen Aufgaben und ihre Verantwortung in Gremien
• stärken Argumentations- und Verhandlungskompetenz
• erarbeiten ein persönliches Kompetenzprofil und können Kompetenzen wirksam einbringen

Zielgruppen
Menschen mit Behinderungen, die Potenzial für eine strategische Funktion mitbringen

Aufbau

• M1: 2 Tage Grundlagen und Fachwissen (Governance verstehen, Strategie mitgestalten, Selbstmanagement, Organisation und Identität)
• M2: Teilnahme an simulierter Gremien-Sitzung mit Beobachtung und Lerntransfer
• M3: Entwickeln des individuellen Entwicklungsplans im Coachingformat
• M4: optionale Begleitung im Betrieb während der Startphase

Diese Weiterbildung startet im 2027 in Luzern.
Bei Interesse melden Sie sich gerne unter weiterbildung@institut-arbeitsagogik.ch

Führungskräfte-Entwicklung

Teilhabe beginnt bei der Führung. Wer Verantwortung bewusst teilt, schafft Raum für Mitwirkung: Damit das gelingt, braucht es Klarheit: Wer entscheidet was? Wo wird delegiert? Und wie können Fachpersonen und Mitarbeitende sich einbringen? Genau hier setzen wir an. Wir begleiten Führungsteams dabei, Entscheidungswege zu klären, Verantwortung abzugeben und Mitwirkung zu ermöglichen.

Zielsetzungen

• Verantwortung teilen und Zutrauen als Führungsprinzip verankern
• Weg von einer primär fürsorgeorientierten, hin zu einer stärker entwicklungsorientierten Führung
• Entscheidungsprozesse klären und individuelle Entscheidungskraft stärken
• Eine innere und äussere Lernkultur fördern

Diese Führungsentwicklung bildet damit den notwendigen organisationalen Boden für weitere Entwicklungsschritte mit Fachpersonen und Mitarbeitenden. Eine gefestigte Führungskultur schafft zudem die Voraussetzung, dass Schlüsselfunktionen im Arbeitsalltag erkannt, übertragen und nachhaltig verankert werden können.

Zielgruppen nach Entwicklungsphasen
Abteilungsleitungen, Bereichsleitungen, Teamleitungen

Bei Interesse melden Sie sich gerne direkt bei andrea.helfenstein@institut-arbeitsagogik.ch

Wirkungsvolle Methodik zur Weiterentwicklung von Führung und Arbeitsagogik

Der Lösung ist das Problem egal. Entscheidend ist, wie Teams miteinander nach vorne denken. Der Lösungs-Zirkel unterstützt Teams dabei, Herausforderungen im Alltag systematisch zu bearbeiten, Lösungen zu entwickeln und voneinander zu lernen. Der Lösungs-Zirkel funktioniert einfach: Eine konkrete Situation aus dem Arbeitsalltag, vier bis sechs Personen und rund 90 Minuten. Daraus entstehen praxistaugliche Lösungsansätze und Reflexion über die gemeinsame arbeitsagogische Praxis.

Der Lösungs-Zirkel unterstützt Teams dabei,

• Fragestellungen systematisch zu bearbeiten
• Voneinander zu lernen
• Aufgabenstellungen gemeinsam weiterzuentwickeln
• Eine lernorientierte Teamkultur zu stärken
• Normative Rahmenbedingungen (Arbeitsagogisches Konzept, Leitbild und Führungsgrundsätze) kontinuierlich zu reflektieren und praxisbezogen weiterzuentwickeln

Einsatz
Der Lösungs-Zirkel findet nach der Einführung regelmässig in Eigenregie in der Organisation statt.

Einführungsworkshop durch das ifa:

• Einführung in Methodik, Haltung und Ablauf des Lösungs-Zirkels
• Durchführung mit Praxisfällen
• Moderationscoaching und Beratung bei der Implementierung

Bei Interesse melden Sie sich gerne direkt bei andrea.helfenstein@institut-arbeitsagogik.ch